小孩打架(刚上七年级性格内向胆小怕事的儿子因为和同学开玩笑和同学打架了)
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2024-07-31
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1. 小孩打架,刚上七年级性格内向胆小怕事的儿子因为和同学开玩笑和同学打架了?
首先我觉得与同学打架肯定不对,不管什么理由都应该制止。一般来说性格内向的孩子多数情况下不会做什么出格的事情,但如果超出了他的容忍的限度,则会爆发的。打架事情出现后,家长应了解清楚事情原委,与老师积极配合,以互歉的方式达成谅解,特别是对方的错误一定要让孩子得到能够谅解的道歉,这一点对提高孩子自信心特别的重要。当然,教导孩子以宽容心态看待也很重要,也不会发生类似的事情。
2. 当孩子哭闹打人时应该怎么办?
感谢信任、邀请。
许多人认为孩子不敢打老师,其实不是,如果老师不制止这种行为,有些孩子对老师也是照打不误的。以前带过一男孩,他爷爷抱着他,我正在和他爷爷说话,结果这个孩子“啪”给了我一巴掌!原来在家打大人打习惯了。
不知道你的孩子多大了?希望不是小学生。
如果是六岁以前,孩子动手,一定要握住他的手制止他的行为,并严厉地告诉他:不可以!※※疼!如果还不收手,建议打回去,并问他:疼吗?可能孩子会感觉委屈,这时候不要心软,继续说:刚才我没有用力,你打我更疼!孩子明知故犯的错误,你谈再多的大道理也是无效的,“以牙还牙”更容易见效!
当然,事后应该安慰孩子,和他谈心,使其真正意识到自己的错误,并坚信父母的爱他的心不变。
可能有人认为孩子打人总是有理由的,我不这么认为,无论他有什么委屈还是怒火,都不可以冲别人发泄。可以引导孩子选择恰当的方式宣泄自己的不良情绪。
希望可以帮助到你。
3. 两个小孩发生矛盾打架你怎么处理?
两宝总喜欢互掐,应该看看这本绘本。
《隧道》是安东尼·布朗的作品,其中讲述了妹妹和哥哥两个性格迥异的兄妹,是如何从互掐走向互爱的过程。
故事主线是兄妹二人关系不好,妈妈让他们自己出去试着不吵不闹的玩一次。
结果哥哥喜欢探险,看到了一个隧道,于是爬了进去,之后哥哥就不见了,担心哥哥的妹妹尽管恐惧,但还是勇敢的爬进隧道寻找哥哥,隧道里就是另外一个世界,有点诡异,但妹妹还是在勇敢的寻找哥哥,直到看到哥哥变成了一个石头。
心急如焚的妹妹跑过去抱着哥哥,渐渐的温暖的拥抱把哥哥唤醒,哥哥又变了回来。
虽然情节有点老掉牙,但是孩子看起来的感动会完全不同。
同时这个绘本画面具有强大的戏剧性。妹妹身后的花墙(温柔),哥哥背后的石砖(勇敢)都是一种隐喻,妹妹房间里衣柜的白色袖子外漏、狼的画、哥哥的面具都暗含有诡异事情即将发生。
画面戏剧感极强,还有超多细节等着你去探索,有二胎的妈妈们,强烈推荐这本绘本。同时,在处理二胎关系时,我们也可以像绘本中的妈妈一样,给孩子足够的自由,让他们去处理兄妹、姐妹、兄弟等关系,也许这样比妈妈的判决谁对谁错要好的多。
4. 怎么教育他让他学会还手?
您的问题使我瞬间看到了三年前的自己,我家的女儿在上幼儿园之前,我也经常会因此而担心。但现在我不再为这个担心了,因为我看到我们家孩子已经蜕变成了一个懂得保护自己的小朋友。
我的经历我家孩子从小就属于别人抢她玩具不吭声,甚至在楼下玩有的小朋友动手她也只是傻愣愣的站着,连躲都不躲。为此我苦恼过好一段时间。后来我做了以下几件事:
1.告诉孩子小朋友之间动手是不对的,她必须要出言制止。不知道您家是男孩还是女孩,但我总跟孩子说,因为她是女孩,所以论起打架来,她的力气没男孩大,所以不能轻易动手免得吃亏,应当首先用气势吓到对方。
2.让她在家有做主的权利。要想让孩子在外面底气硬,首先就要让她体会到什么叫“人权”,在家里一味委曲求全的孩子,在外面是不可能有底气的,因此选择一些小事让孩子做主,让她知道她的意见是需要被尊重的,这样当外面的人侵犯到她的权利时也有勇气提出。
3.静等花开。每个孩子的性格特点不一样,有些孩子属于处事比较妥帖的,你如果指望这种孩子很快的学会还手是不可能的。他们习惯于寻找自己认为合适的方式去解决问题,在找到方法之前他们往往是思考和探索。我女儿就是在上幼儿园之后才慢慢找到和其他小朋友相处的方法,所以您也可以多观察一下。
还手有分寸如果是男孩子的话,血气方刚的动手也是常有的事,但是作为家长有时候您保护了别人的安全,也是保护了自己孩子的安全。因此在教孩子还手的时候,有些规则你一定要给孩子讲到。
1.哪些地方不能打。有时明明不是自己的孩子挑起的战争,却因为打错了地方要承担责任。人的身体并不是所有地方都同样坚硬,如果打了不合适的地方造成了人员受伤,相信不只作为家长的您需要赔偿,而且孩子也会造成心理阴影。同时掌握了这些知识,孩子也知道被人打的时候该保护自己的哪些部位。
2.向大人求助。如果是在学校这样的地方发生打架斗殴,那么双方都要承担学校的处罚,这对于被动的我们来说是很不划算的事情,如果能够借助大人的力量才是最好的解决方案。
3.不能主动出手。我见过一些孩子在最初被家长教还手的时候只会被动参与,但时间长了反而会养成他们主动动手的习惯,这是很危险的。因此在教孩子还手之前,必须要明确出手的界限。
没有一个家长希望自己百般呵护的孩子受到欺负,但是作为家长,只有我们每个家庭都灌输给孩子和平理性解决问题的方法,孩子的世界才能更加宁静。
5. 你见到过的小孩打架最狠的到啥程度?
对于纠纷,能够协商沟通的,就协商处理。
若协商不了或者遇到不讲理的人,遇到危险,该自我防卫的还是要做好防护,同时要报警处理。
每人都有儿童时期,或许年轻气盛,有矛盾就会直接上升到武力解决,轻者破点皮或软组织挫伤,重则伤筋动骨,但问题非但没有解决,还会伤害双方家庭及当事人的健康安全。
所以,遇事不慌,处事要冷静,三思而后行。实在解决不了的纠纷,可以报警处理,千万不要私自动武。
6. 11岁男孩内向动手打妈妈怎教育?
十一岁的孩子动手打妈妈这是很严重的问题,一定要积极的进行干预和处理,首先要加强教育,小孩子动手打人一定要及时进行说服教育,告诉孩子动手打人的危害,尤其是不应该打自己的妈妈,如果有问题应该好好的沟通和交流,而不是以武力解决。尤其是如果孩子碰到了一些挫折就有打人的问题,一定要及时干预及时制止,同时告知孩子这样的行为是不正确的,是让父母伤心的行为,父母要以最积极的心态帮助孩子改正。
7. 孩子打人怎么办?
孩子为什么爱打人?
关于孩子打人的问题,我们先不要慌张。
心理学家温尼科特认为,孩子天生有一种攻击的冲动,在婴儿期就已经具备。
其次去了解孩子打人的原因,才不会变得措手不及。
1、敏感期的到来
按照蒙台梭利理论,2-3岁孩子有几个特殊的敏感期,在这期间适当满足和理解孩子,对他们的成长非常重要。
口手敏感期由于身体发育,孩子可以手脚灵活运用,去探索未知事物。
但如果得不到大人理解和支持,情绪不能释放,就变得敏感,就喜欢用肢体语言表达,出现打人、摔东西等行为。
分离焦虑期2-3的孩子即将进入幼儿园,这时候孩子和父母分离,进入陌生的环境,面对不熟悉的小朋友,感到孤独、无助、恐惧,这时候他们常会用拳头保护自己。
物权敏感期孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中指出:
孩子2岁左右,随着自我意识的发展,他会开始产生私有意识,会特别在乎自己对物品的的所有权,并认为什么都是“我的”。这一时期的孩子会以抢夺的方式去占有,同时也会担心自己的东西被别人抢走。
进入物权敏感期的孩子,一旦自己的物品被他人碰触就会特别敏感。
有的宝宝会激动大哭大闹,有的甚至会做出攻击性的行为。
蒙台梭利说:敏感期教育的实质,其实是爱的教育。
无论孩子处于哪个敏感期,家长一定要注意保护孩子的自尊心,不要粗暴地伤害孩子。
2、孩子对外界的试探
身边2-3岁阶段的孩子,喜欢动手打人其实并不少见。
这个时期的孩子,由于行动可以自主,世界在他们眼里变得丰富多彩。
有时孩子在家不打人,出门和小伙伴交往时却会打人。
这是孩子想与别人交往,却不会用语言来表达自己的需要,他就会用肢体语言表示友好。
但因为年龄,身体的发育原因不能好好地控制自己动作的幅度和力度,就会被人认为是打人。
还有一种是因为孩子的好奇心,他想试探一下打人会引起什么后果。
你经常会看到这样的情形,孩子打了小伙伴,他看到同伴哭了,他也会跟着哭起来。
所以很多时候我们会把孩子的攻击行为,看得比较单一,但从孩子所处的年龄来看这并不是什么大事,只是交往需求、认知边界的一种方式。
他们想知道自己通过什么方式表达情绪,会得到关注或者惩罚。
3、用打人的方式求关注
2-3岁的孩子,会很在乎家人的态度,当他发现自己被冷落,就会产生不安的情绪。
有的孩子性格比较要强,不喜欢妈妈夸别的孩子。为了引起妈妈的注意,他会直接攻击别的孩子。
前几天闺蜜就来求助,她家的女儿最近太霸道。
只要家里来个人,她不是哭就是趁妈妈不注意打客人一下,出去吃饭、玩的时候,如果妈妈夸了别的小朋友一句,她肯定会偷偷挠人一下。
更有一些二胎家庭,因为父母双方对老大关心不够,导致老大产生嫉妒心理,就会偷偷打老二。
其实孩子打人不是他不懂事,只是他在索爱。
4、孩子成长的环境影响
有些家庭父母喜欢吵架甚至打架,从不顾及孩子在不在场,他们看到大人解决问题使用拳头,自然也会模仿。
还有的孩子看了暴力的动画片,他们便会模仿里面的动作,其实他们只是觉得好玩,根本不明白自己在干什么。
这就要我们家长帮孩子选择健康的节目,远离暴力。
并且我们做父母的要以身作则潜移默化影响孩子。
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1. 小孩打架,刚上七年级性格内向胆小怕事的儿子因为和同学开玩笑和同学打架了?
首先我觉得与同学打架肯定不对,不管什么理由都应该制止。一般来说性格内向的孩子多数情况下不会做什么出格的事情,但如果超出了他的容忍的限度,则会爆发的。打架事情出现后,家长应了解清楚事情原委,与老师积极配合,以互歉的方式达成谅解,特别是对方的错误一定要让孩子得到能够谅解的道歉,这一点对提高孩子自信心特别的重要。当然,教导孩子以宽容心态看待也很重要,也不会发生类似的事情。
2. 当孩子哭闹打人时应该怎么办?
感谢信任、邀请。
许多人认为孩子不敢打老师,其实不是,如果老师不制止这种行为,有些孩子对老师也是照打不误的。以前带过一男孩,他爷爷抱着他,我正在和他爷爷说话,结果这个孩子“啪”给了我一巴掌!原来在家打大人打习惯了。
不知道你的孩子多大了?希望不是小学生。
如果是六岁以前,孩子动手,一定要握住他的手制止他的行为,并严厉地告诉他:不可以!※※疼!如果还不收手,建议打回去,并问他:疼吗?可能孩子会感觉委屈,这时候不要心软,继续说:刚才我没有用力,你打我更疼!孩子明知故犯的错误,你谈再多的大道理也是无效的,“以牙还牙”更容易见效!
当然,事后应该安慰孩子,和他谈心,使其真正意识到自己的错误,并坚信父母的爱他的心不变。
可能有人认为孩子打人总是有理由的,我不这么认为,无论他有什么委屈还是怒火,都不可以冲别人发泄。可以引导孩子选择恰当的方式宣泄自己的不良情绪。
希望可以帮助到你。
3. 两个小孩发生矛盾打架你怎么处理?
两宝总喜欢互掐,应该看看这本绘本。
《隧道》是安东尼·布朗的作品,其中讲述了妹妹和哥哥两个性格迥异的兄妹,是如何从互掐走向互爱的过程。
故事主线是兄妹二人关系不好,妈妈让他们自己出去试着不吵不闹的玩一次。
结果哥哥喜欢探险,看到了一个隧道,于是爬了进去,之后哥哥就不见了,担心哥哥的妹妹尽管恐惧,但还是勇敢的爬进隧道寻找哥哥,隧道里就是另外一个世界,有点诡异,但妹妹还是在勇敢的寻找哥哥,直到看到哥哥变成了一个石头。
心急如焚的妹妹跑过去抱着哥哥,渐渐的温暖的拥抱把哥哥唤醒,哥哥又变了回来。
虽然情节有点老掉牙,但是孩子看起来的感动会完全不同。
同时这个绘本画面具有强大的戏剧性。妹妹身后的花墙(温柔),哥哥背后的石砖(勇敢)都是一种隐喻,妹妹房间里衣柜的白色袖子外漏、狼的画、哥哥的面具都暗含有诡异事情即将发生。
画面戏剧感极强,还有超多细节等着你去探索,有二胎的妈妈们,强烈推荐这本绘本。同时,在处理二胎关系时,我们也可以像绘本中的妈妈一样,给孩子足够的自由,让他们去处理兄妹、姐妹、兄弟等关系,也许这样比妈妈的判决谁对谁错要好的多。
4. 怎么教育他让他学会还手?
您的问题使我瞬间看到了三年前的自己,我家的女儿在上幼儿园之前,我也经常会因此而担心。但现在我不再为这个担心了,因为我看到我们家孩子已经蜕变成了一个懂得保护自己的小朋友。
我的经历我家孩子从小就属于别人抢她玩具不吭声,甚至在楼下玩有的小朋友动手她也只是傻愣愣的站着,连躲都不躲。为此我苦恼过好一段时间。后来我做了以下几件事:
1.告诉孩子小朋友之间动手是不对的,她必须要出言制止。不知道您家是男孩还是女孩,但我总跟孩子说,因为她是女孩,所以论起打架来,她的力气没男孩大,所以不能轻易动手免得吃亏,应当首先用气势吓到对方。
2.让她在家有做主的权利。要想让孩子在外面底气硬,首先就要让她体会到什么叫“人权”,在家里一味委曲求全的孩子,在外面是不可能有底气的,因此选择一些小事让孩子做主,让她知道她的意见是需要被尊重的,这样当外面的人侵犯到她的权利时也有勇气提出。
3.静等花开。每个孩子的性格特点不一样,有些孩子属于处事比较妥帖的,你如果指望这种孩子很快的学会还手是不可能的。他们习惯于寻找自己认为合适的方式去解决问题,在找到方法之前他们往往是思考和探索。我女儿就是在上幼儿园之后才慢慢找到和其他小朋友相处的方法,所以您也可以多观察一下。
还手有分寸如果是男孩子的话,血气方刚的动手也是常有的事,但是作为家长有时候您保护了别人的安全,也是保护了自己孩子的安全。因此在教孩子还手的时候,有些规则你一定要给孩子讲到。
1.哪些地方不能打。有时明明不是自己的孩子挑起的战争,却因为打错了地方要承担责任。人的身体并不是所有地方都同样坚硬,如果打了不合适的地方造成了人员受伤,相信不只作为家长的您需要赔偿,而且孩子也会造成心理阴影。同时掌握了这些知识,孩子也知道被人打的时候该保护自己的哪些部位。
2.向大人求助。如果是在学校这样的地方发生打架斗殴,那么双方都要承担学校的处罚,这对于被动的我们来说是很不划算的事情,如果能够借助大人的力量才是最好的解决方案。
3.不能主动出手。我见过一些孩子在最初被家长教还手的时候只会被动参与,但时间长了反而会养成他们主动动手的习惯,这是很危险的。因此在教孩子还手之前,必须要明确出手的界限。
没有一个家长希望自己百般呵护的孩子受到欺负,但是作为家长,只有我们每个家庭都灌输给孩子和平理性解决问题的方法,孩子的世界才能更加宁静。
5. 你见到过的小孩打架最狠的到啥程度?
对于纠纷,能够协商沟通的,就协商处理。
若协商不了或者遇到不讲理的人,遇到危险,该自我防卫的还是要做好防护,同时要报警处理。
每人都有儿童时期,或许年轻气盛,有矛盾就会直接上升到武力解决,轻者破点皮或软组织挫伤,重则伤筋动骨,但问题非但没有解决,还会伤害双方家庭及当事人的健康安全。
所以,遇事不慌,处事要冷静,三思而后行。实在解决不了的纠纷,可以报警处理,千万不要私自动武。
6. 11岁男孩内向动手打妈妈怎教育?
十一岁的孩子动手打妈妈这是很严重的问题,一定要积极的进行干预和处理,首先要加强教育,小孩子动手打人一定要及时进行说服教育,告诉孩子动手打人的危害,尤其是不应该打自己的妈妈,如果有问题应该好好的沟通和交流,而不是以武力解决。尤其是如果孩子碰到了一些挫折就有打人的问题,一定要及时干预及时制止,同时告知孩子这样的行为是不正确的,是让父母伤心的行为,父母要以最积极的心态帮助孩子改正。
7. 孩子打人怎么办?
孩子为什么爱打人?
关于孩子打人的问题,我们先不要慌张。
心理学家温尼科特认为,孩子天生有一种攻击的冲动,在婴儿期就已经具备。
其次去了解孩子打人的原因,才不会变得措手不及。
1、敏感期的到来
按照蒙台梭利理论,2-3岁孩子有几个特殊的敏感期,在这期间适当满足和理解孩子,对他们的成长非常重要。
口手敏感期由于身体发育,孩子可以手脚灵活运用,去探索未知事物。
但如果得不到大人理解和支持,情绪不能释放,就变得敏感,就喜欢用肢体语言表达,出现打人、摔东西等行为。
分离焦虑期2-3的孩子即将进入幼儿园,这时候孩子和父母分离,进入陌生的环境,面对不熟悉的小朋友,感到孤独、无助、恐惧,这时候他们常会用拳头保护自己。
物权敏感期孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中指出:
孩子2岁左右,随着自我意识的发展,他会开始产生私有意识,会特别在乎自己对物品的的所有权,并认为什么都是“我的”。这一时期的孩子会以抢夺的方式去占有,同时也会担心自己的东西被别人抢走。
进入物权敏感期的孩子,一旦自己的物品被他人碰触就会特别敏感。
有的宝宝会激动大哭大闹,有的甚至会做出攻击性的行为。
蒙台梭利说:敏感期教育的实质,其实是爱的教育。
无论孩子处于哪个敏感期,家长一定要注意保护孩子的自尊心,不要粗暴地伤害孩子。
2、孩子对外界的试探
身边2-3岁阶段的孩子,喜欢动手打人其实并不少见。
这个时期的孩子,由于行动可以自主,世界在他们眼里变得丰富多彩。
有时孩子在家不打人,出门和小伙伴交往时却会打人。
这是孩子想与别人交往,却不会用语言来表达自己的需要,他就会用肢体语言表示友好。
但因为年龄,身体的发育原因不能好好地控制自己动作的幅度和力度,就会被人认为是打人。
还有一种是因为孩子的好奇心,他想试探一下打人会引起什么后果。
你经常会看到这样的情形,孩子打了小伙伴,他看到同伴哭了,他也会跟着哭起来。
所以很多时候我们会把孩子的攻击行为,看得比较单一,但从孩子所处的年龄来看这并不是什么大事,只是交往需求、认知边界的一种方式。
他们想知道自己通过什么方式表达情绪,会得到关注或者惩罚。
3、用打人的方式求关注
2-3岁的孩子,会很在乎家人的态度,当他发现自己被冷落,就会产生不安的情绪。
有的孩子性格比较要强,不喜欢妈妈夸别的孩子。为了引起妈妈的注意,他会直接攻击别的孩子。
前几天闺蜜就来求助,她家的女儿最近太霸道。
只要家里来个人,她不是哭就是趁妈妈不注意打客人一下,出去吃饭、玩的时候,如果妈妈夸了别的小朋友一句,她肯定会偷偷挠人一下。
更有一些二胎家庭,因为父母双方对老大关心不够,导致老大产生嫉妒心理,就会偷偷打老二。
其实孩子打人不是他不懂事,只是他在索爱。
4、孩子成长的环境影响
有些家庭父母喜欢吵架甚至打架,从不顾及孩子在不在场,他们看到大人解决问题使用拳头,自然也会模仿。
还有的孩子看了暴力的动画片,他们便会模仿里面的动作,其实他们只是觉得好玩,根本不明白自己在干什么。
这就要我们家长帮孩子选择健康的节目,远离暴力。
并且我们做父母的要以身作则潜移默化影响孩子。
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